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2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案

  • 发布时间:2018/02/05 14:59:53
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  • 类型:教案
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  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:1我们爱你啊中国
    1.我们爱你啊,中国 一、教材分析 全诗语言凝练、形象,意境深远。文中写了祖国不少名山大川,独有的物产风情,代表了祖国丰富、灿烂的文化。 二、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。 3.通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 三、教学重点 通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:2郑成功
    2、郑成功 教材简析 《郑成功》一文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序,围绕中心组织材料,歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。 2.学会本课的生字词,并结合课文理解由生字组成的词语 3.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复建设台湾的历史功绩
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:3把我的心脏带回祖国
    3.把我的心脏带回祖国 一、教材分析 《把我的心脏带回祖国》讲述了波兰音乐家肖邦深怀思乡之情、亡国之恨、忘我工作,最终客死异国他乡的故事,展示了艺术家特有的爱国方式。 二、教学目标 1.正确流利有感情地朗读课文,背诵第二自然段 2.学会生字,理解词语 3.通过具体语言材料,感知并体会肖邦强烈的爱国主义情绪。 4.抓住“把我的心脏带回祖国”这一情感主线,感受肖邦的爱国情怀。 三、教学
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:4古诗两首
    4、古诗两首 一、教材分析 这篇讲读课文包括两首抒发爱国主义思想感情的古诗。一首是陆游的《示儿》,这是诗人临终前的诗,相当于遗嘱。另一首是杜甫的《闻官军收河南河北》。公元763年正月,唐代安史之乱的叛军头子史朝义(史思明的儿子)兵败自杀,河南河北相继收复,当时诗人在梓州,听到胜利的消息后,写下这首诗。 二、教学目标 了解诗的写作的时代背景,体会诗中抒发的强烈的爱国情感。通过学习,对诗这种体
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:5负荆请罪
    5、负荆请罪 一、教材分析 《负荆请罪》是一个历史小话剧,是一个两幕剧。第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱,蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心,背着荆条去蔺府登门谢罪的事。 二、教学要求 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。联系课文内容,说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2.通过朗读理解剧本语言,体会廉颇知错就改及蔺相如顾全
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:6最后的姿势
    6、最后的姿势 教材分析 课文以感人的笔触,记叙了地震来临的瞬间,谭千秋老师张开双臂,用自己的身体守护四名学生的感人事迹,展现了他恪尽职守,一心为学生的无私大爱。 教学目标 1.学会本课9个生字,认识2个二类字。联系课文语境重点词语的意思。 2.初步了解谭老师,在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。 3.在读明白文本的基础上理清课文的脉络,概括课文的主要内容。 4.通过具体的语言环境感
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:7船长
     7、船长 一、教材分析 这篇课文讲的是照例行驶在从南安普敦到格恩西岛船线上的“诺曼底”号的轮船突遭"玛丽"号轮船撞击而遇难的故事。在这面临船沉人亡的危急时刻,“诺曼底”号船长哈尔威的表现和事迹,震撼人心,令人钦佩。 二、教学目标 1.通读全文,初步了解全文内容,能够简单复述故事情节; 2.分析故事发生的原因,并以辩论形式进行深入探讨; 3.简单分析哈尔威船长的形象; 4.设置情境让学生
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:8爱之链
    8、爱之链  教学目标:   1、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文。   3、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。   4、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。   教学重难点:   1、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:9小草和大树
    9、小草和大树 一.教材分析 《小草和大树》是国标苏教版小学语文六年级上册的一篇讲读课文,叙写了英国女作家夏洛蒂在逆境中奋发努力.脱颖而出的艰辛历程,歌颂了逆境成才的奋斗精神,展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与胆识。与本单元另三篇课文一起,共同表达了“奋斗与生存”的教育主题。课文比喻贴切,注重以人物反映人物个性的细节描写,映衬人物细腻.真实的思想行为。   二.教学目标 1.能正确.流利.
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:10轮椅上的霍金
    10、轮椅上的霍金 一.教材分析 本文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金在自己完全瘫痪,被长期禁锢在轮椅上的情况下,面对常人难以想象的艰难,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地面对命运的挑战,为科学事业作出重要贡献的故事,给人以强烈地震撼。 二.教学目标 1.能正确.流利.有感情地朗读课文。 2.学会本课的9个生字,理解由生字组成的词语并用其中的两个造句。 3.凭借具体的
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:11一本男孩子必读的书
    11、一本男孩子必读的书 一.教材分析 此文是由一篇读书笔记而改编的文章。 二.教学目标 1.学会本课8个生字,两条绿线内的6个生字只识不写,理解词语。能正确.流利.有感情的朗读课文。理清课文脉络。 2.理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强人生的道理,培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。 3.了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 4.掌握写作读书
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:12姥姥的剪纸
    12、姥姥的剪纸 一.教材分析 课文描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通,她实在又不普通。一手高超的剪纸技艺,让所有人都赞不绝口。姥姥手里的剪纸会说话,会传情,永远牵动着“我”的心,让祖孙有了太多的回忆与快乐。说她不普通,她又实在太普通,每天烧饭.择菜.淘米.喂猪,朴实平凡,日夜劳作,与外孙相濡以沫,有着化不开的亲情。 “剪纸”是贯穿全文的线索,也是情感的载体。通过这剪纸的高超技艺
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:13牛郎织女
    13、牛郎织女 一、教材分析 《牛郎织女》的故事在民间流传非常广泛,可以说是家喻户晓。穷苦的庄稼人牛郎,通过老牛的指点遇到偷偷下凡游玩的织女并相爱,结合在一起。王母娘娘发现了织女下嫁,强行将织女抓回天庭。牛郎披上老牛的牛皮,带着两个儿女飞上天庭追赶织女。王母娘娘用玉簪划出天河,将牛郎织女分隔,只有每年七月初七两人才能鹊桥相会。故事想象丰富,曲折动人,感人至深,是民间神话故事中的精品。 二、教
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:14安塞腰鼓
    14、安塞腰鼓 一、教材分析 这是一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量,表现了汉子的阳刚美,表现了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望,告诉我们作为人就要这样痛快淋漓的生活和表现的文章。 二、教学目标 1.品味赏析关键语句,体会散文语言的节奏美、诗意美。 2.反复诵读,体会文章铿锵激越的气势,理解其中包孕的情感和深意。 3.理解散文是对生命的热烈赞颂,是对民族魂魄的礼赞,感受其
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:16草原
    16 草原 一、教材分析 本课是著名作家老舍先生写的一篇散文。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞,热情好客。全文共有5个自然段,可分为两个部分。第一部分(第一自然段),写草原的乐趣。第二部分(第二至第第五自然段),写访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族主人的热情欢迎与款待。这部分又可分为三层。第一层(第二自然段),写蒙古族主人到几十里外欢迎远客。第二层(第三四自然段),具
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:17麋鹿
    17 麋鹿 一、教材分析 这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。全文共七个自然段,第一自然段描写了大丰自然保护区有世界上最大的麋鹿群。第二至第四自然段,具体介绍了麋鹿“四不像”的外形特点和生活习性。第五、六、七自然段写了麋鹿历经磨难,终于回到了祖国的充满传奇色彩有经历。课文语言简洁,条理清晰,内空丰富,层次清楚,在朴实的说明中注入浓
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:18给家乡孩子的信
    18 给家乡孩子的信 一、教材分析 本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中,情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花结果的美好情感,给人以人生的启迪。 二、学情分析 课文内容真实具体,语言从容而又舒缓,娓娓道来,字里行间洋溢着一个仁者风范,恬淡而温情,读来真切感人。 三、教学要求:正确、较流利地朗读课文,初步达到有感情地朗读课文。理解本课的词语“光阴、争先恐后
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:19钱学森
    19 钱学森 一、教材分析 《钱学森》一文生动地记叙了著名科学家钱学森在美国时,一刻也没有忘记祖国,以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制和发射所作出的卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。课文的语言简洁、朴素,但在字里行间透露着钱学森的拳拳爱国心,因此,借助语言文字感悟钱学森的爱国情怀是教学的重点也是难点。 二、学情分析 可在学生理解课文内容后,组织学生就这些问题展开合作研究:文中讲留
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:20詹天佑
    20 詹天佑 一、教材分析: 詹天佑》是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能,反映了中国人民的智慧和力量。根据教材建议和学生实际,我将本课的教学目标定位如下:理解课文内容,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。引导
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:21鞋匠的儿子
    21 鞋匠的儿子 一、教材分析: 本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章,记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚,多处构成对比,极富感染力。尤其是林肯说的三段话,言辞恳切,结构严谨,层层递进,是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文,故事情节简单,内容通俗易懂,教学时不必拘泥于情节内容,更应着眼于林肯朴实真诚﹑富有张力的语言表达特色,引导学生在赏读中品析语言﹑构建
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:23学与问
    23、学与问 教材分析 这篇文章“多问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会8个生字。理解由生字组成的词语。 教学重点 联系课文说出诗句中带点的字的意思,再解释诗句的意思。 引导学生凭借课文具体的语言材料,理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。 教学难
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:24大自然的文字
    24、大自然的文字 教材分析 这是一篇科普小品文,生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义,从而引导学生从小学会认识大自然,培养热爱自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。 学情分析: 课文的思路清晰流畅,语言通俗浅显,借助一个形象生动的比喻——大自然的文字,将深奥的科学知识通俗化、大众化,适合学生阅读。 教学目标 理解这里的文字指的是知识。有感情地朗读课文,激发学生观察、了解、探
  • 2017-2018学年六年级语文苏教版上册教案:25养成读报的好习惯
    25 养成读报的好习惯 一、教材分析: 这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报,希望人们养成读报的好习惯。全文共七个自然段。第一至三自然段从日常的生活现象入手,提出并回答两个问题——“报纸竟有这么大的魔力吗?”和“报纸上有什么东西这样令人着迷呢?”,介绍了读报的重要性。 第四至第五自然段写怎样读报,读报既要讲方法又要讲文明。 第六、七自然段说明勤读报、
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